En des glyphes formels, ici, le Geste épouse la Parole.

En un Geste hésitant, ici, le signe opère sur le nombre comme sur le monde.

Voici un lieu du verbe en acte, théâtre de la construction du sens par la forme...

Un terrain de jeu de la mathématique, connaissance élaborée par opposition à l'expérience reçue...

...Et c'est aussi le site de classe de la MP* du lycée Chaptal !

Ce site n'existerait pas sans la compétence, la patience, la constance de Jerémy Amode.
C'est lui qui a fait tout le travail technique, qui est art autant que le contenu.

Est-ce l'essentiel ?


Bien sûr que non. Il y a toujours dans le prof de l'élève, qui attend de l'élève  qu'il se révèle un peu prof...
C'est bien parce que Jérémy a été (est ?) l'étudiant parfait, qu'une telle inversion des rôles a pu se produire :
Tout au long de l'élaboration de ce site, il a été le maître d'école patient qui m'a permis de renouer sans angoisse avec mon rôle primordial de cancre...


Enseigner est apprendre, apprendre est enseigner, le rapport de maître à disciple s'inverse sans cesse lorsqu'il est fondé sur la bienveillance réciproque,
et ce travail est donc aussi le fruit de la bienveillance de Jeremy.  

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Un coup de dés...

« Je ne sais pas ce que vous entendez par "gloire" », dit Alice.
   Heumpty Deumpty sourit d’un air méprisant.
« Bien sûr que vous ne le savez pas, puisque je ne vous l’ai pas encore expliqué. J’entendais par là : " Voilà pour vous un bel argument sans réplique !" »
« Mais "gloire" ne signifie pas "bel argument sans réplique", objecta Alice.
« Lorsque moi j’emploie un mot », répliqua Heumpty Deumpty d’un ton dédaigneux, « il signifie exactement ce qu’il me plaît qu’il signifie... ni plus, ni moins. »
« La question, dit Alice, est de savoir si vous avez le pouvoir de faire que les mots signifient autre chose que ce qu’ils veulent dire. »
« La question, riposta Heumpty Deumpty, est de savoir qui sera le maître... un point c’est tout. »

(Lewis Carroll, De l’autre côté du miroir et de ce qu’Alice y trouva)